A. Nayan
A. Nayan
31 May 2026 (3 months ago)
Dhaka, Narayanganj

সৃজনশীলঃ ‘শিক্ষার্থী স্বর্ণাভ পরীক্ষাগারে…’ মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা ২০২৬ – ভৌত রাশি এবং তাদের পরিমাপ, পদার্থবিজ্ঞান (এসএসসি)


Listen to this article
📘 ক্লাস: 9-10🎓 গ্রুপ: বিজ্ঞান📚 বই: পদার্থবিজ্ঞান🔢 সৃজনশীল নং: ২০🏢 প্রতিষ্ঠান: মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা📅 সাল: ২০২৬⭐ গুরুত্ব: ★★★★★

💡 সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

শিক্ষার্থী স্বর্ণাভ পরীক্ষাগারে ভার্নিয়ার স্কেলের সাহায্যে একটি ঘনক আকৃতির বস্তুর দৈর্ঘ্য পরিমাপ করে ভার্নিয়ার সমপাতন 12 পেয়েছিল। ঘনকটির প্রকৃত দৈর্ঘ্য 6 cm। স্লাইড ক্যালিপার্সের প্রধান স্কেলের 19 ঘর ভার্নিয়ার স্কেলের 20 ঘরের সমান।

উত্তর:

কোনো স্প্রিংকে প্রতি একক দৈর্ঘ্য সংকোচন বা প্রসারণে যে পরিমাণ বল প্রয়োজন হয় তাকে ঐ স্প্রিং এর স্প্রিং ধ্রুবক বলে।

উত্তর:

যে গতি একটি নির্দিষ্ট সময়ের ব্যবধানে পুনরাবৃত্ত হয় তাকে পর্যাবৃত্ত গতি বলে। কোনো পর্যাবৃত্ত গতিসম্পন্ন বস্তুকণার গতি তখনই স্পন্দন গতি হয় যখন বস্তুকণার ত্বরণ সাম্যাবস্থান থেকে বস্তুকণাটির সরণের সমানুপাতিক এবং সর্বদাই সাম্যাবস্থান অভিমুখী হয়। সুতরাং স্পন্দন গতি এক বিশেষ ধরনের পর্যাবৃত্ত গতি। কিন্তু সব পর্যাবৃত্ত গতি স্পন্দনের বিশেষ শর্তগুলো মেনে চলে না। তাই সব পর্যাবৃত্ত গতি স্পন্দন গতি হতে পারে না। যেমন- ঘড়ির কাঁটার গতি বা সূর্যের চারদিকে পৃথিবীর গতি হলো পর্যাবৃত্ত গতি, কিন্তু স্পন্দন গতি নয়। তাই বলা যায়, সকল স্পন্দন গতিই পর্যাবৃত্ত গতি, কিন্তু সকল পর্যাবৃত্ত গতি স্পন্দন গতি নয়।

উত্তর:

এখানে, প্রকৃত দৈর্ঘ্য, L=6 cm=60 mm
ভার্নিয়ার সমপাতন, V=12
ভার্নিয়ার ধ্রুবক, V.C =1 mm20=0.05 mm
প্রধান স্কেলের পাঠ, M= ?
আমরা জানি,

L=M+VC×V

বা, M=LVC×V=600.05×12=59.4 mm
অতএব, প্রধান স্কেলের পাঠ 59.4 mm .

উত্তর:

এখানে, ঘনকের ধারের দৈর্ঘ্য =5 cm
∴ ঘনকের এক পৃষ্ঠের ক্ষেত্রফল, A=(5×5)cm2=25 cm2 যেহেতে ঘনকের দৈর্ঘ্য পরিমাপে 5% বা 0.05 আপেক্ষিক ত্রুটি রয়েছে সেহেতু,
সম্ভাব্য সবচেয়ে ছোট দৈর্ঘ্য =(55×0.05)cm=4.75 cm
সন্ডাব্য সবচেয়ে বড়ো দৈর্ঘ্য =(5+5×0.05)cm=5.25 cm
∴ সন্ডাব্য সবচেয়ে ছোট ক্ষেত্রফল =(4.75×4.75)

=22.5625 cm2

সম্ভাব্য সবচেয়ে বড়ো ক্ষেত্রফল

=(5.25×5.25)cm2
=27.5625 cm2

এখানে, 22.5625 cm2<A<27.5625 cm2

কাজেই চূড়ান্ত ত্রুটি, |25 cm222.5625 cm2|=2.4375 cm2 অথবা, |27.5625 cm225 cm2|=2.5625 cm2
যেহেতু দুটি সমান নয় আমরা বড়োটি নিই অর্থাৎ চূড়ান্ত ত্রুটি 2.5625 cm2 কাজেই আপেক্ষিক ত্রুটি =2.5625 cm225 cm2=0.1025
শতাংশের হিসাবে, (0.1025×100)%=10.25 %

অতএব, ঘনকের দৈর্ঘ্য পরিমাপে 5% আপেক্ষিক ত্রুটি থাকলে ঘনকের এক পৃষ্ঠের ক্ষেত্রফল পরিমাপে শতকরা 10.25 % আপেক্ষিক ত্রুটি বিদ্যমান থাকবে।

সৃজনশীল অনুরূপ। [উত্তর: আয়তন পরিমাপে আপেক্ষিক ত্রুটি 15.76%। সুতরাং, স্বর্ণাভের দৈর্ঘ্য পরিমাপে ত্রুটি 5% থাকলে আয়তন নির্ণয়ে আপেক্ষিক ত্রুটি 10% এর বেশি হবে।

15 Views
No Comments
Share
0
No comments to “সৃজনশীলঃ ‘শিক্ষার্থী স্বর্ণাভ পরীক্ষাগারে…’ মাইলস্টোন স্কুল অ্যান্ড কলেজ ঢাকা ২০২৬ – ভৌত রাশি এবং তাদের পরিমাপ, পদার্থবিজ্ঞান (এসএসসি)”